Ons aanbod
Of jullie school nu net begint met eigenaarschap of er al jaren mee werkt, er is altijd een passende vorm. Vijf manieren om met SOL aan de slag te gaan, los of gecombineerd.
Begeleide spelsessie
Onze meest gekozen aanpak. We komen naar jullie school voor een dagdeel waarin alle betrokkenen samen het bordspel spelen. Voorafgaand bespreken we tijdens een intakegesprek het doel van de sessie en de juiste samenstelling van deelnemers: leerlingen of studenten, ouders, docenten en bestuurders.
Tijdens de sessie zelf brengen we eerst de huidige situatie blanco in kaart. Pas daarna volgt de uitleg over de zes schoolculturen, waarna in een tweede ronde de gewenste toekomst wordt besproken. We analyseren de kwantitatieve én kwalitatieve data die jullie opleverden, en koppelen ze persoonlijk terug. Het spel blijft achter op school, voor herhaling, doorontwikkeling, of om het ook eens met andere groepen te spelen.
Onderzoek & analyse
Voor scholen die de schoolontwikkeling kwantitatief en kwalitatief willen onderbouwen. Naast het spel bieden we drie instrumenten die afzonderlijk of in combinatie ingezet kunnen worden.
- Kwaliteitsinstrument
- Een gevalideerde vragenlijst die zes wetenschappelijk onderbouwde indicatoren van eigenaarschap meet: intrinsieke motivatie, psychologisch eigenaarschap, verantwoordelijkheid, constructief leren, creativiteit en flow. Inclusief benchmarkvergelijking met andere scholen.
- Leerlingenquête
- Kwantitatief onderzoek naar flow, diep leren en motivatie bij leerlingen. Visueel weergegeven in profielgrafieken. Herhaalbaar om ontwikkeling over jaren te volgen.
- Socratisch gesprek
- Diepte-interviews met het team over schoolidentiteit en -cultuur volgens de socratische methode. Brengt onderliggende waarden en aannames boven tafel.
Training & ontwikkeling
Investeer in jullie eigen mensen. Voor scholen die niet alleen extern willen laten begeleiden, maar ook intern de capaciteit willen opbouwen om met eigenaarschap te werken.
- Leiderschapstraining
- Een halve dag voor schoolleiders en bestuurders. Verbindt het taxonomiemodel van de zes schoolculturen aan concrete leiderschapsstijlen rond eigenaarschap. Wat betekent het om een culturele leider te zijn, en welke beweging willen jullie zelf maken?
- Train de Trainer
- In twee dagdelen leer je het bordspel zelf te faciliteren. Inclusief de theorie achter het spel, uitleg over de zes culturen, oefenen met de facilitatorrol, data-analyse en debriefing. Daarna kun je het spel zelf inzetten voor je team of voor andere scholen in je bestuur.
Xplore Inspiratiedagen
Een dagprogramma bij Agora Amsterdam, een innovatieve school waar leerlingen eigenaar zijn van hun leerproces. Combineer een tour door het gebouw met inspiratiesessies over missie, leiderschap en onderwijs in de klas. Sluit af met een ronde We Own The School waarmee jullie de inzichten direct vertalen naar je eigen school.
Geschikt voor studiedagen, heidagen en strategie-middagen. Vanaf vijf deelnemers organiseren we een dag op maat.
Maatwerk
Geen sessie is hetzelfde. Voor scholen of besturen met een specifieke vraag combineren we componenten op maat. Dat kan een ouderavond zijn over eigenaarschap, een meerdaagse studiereis met workshops, advies bij een nieuw strategisch beleidsplan, of een volledig op maat gemaakt spel.
Zo maakten we voor NUOVO scholengroep een eigen versie van het bordspel, gebaseerd op hun strategisch beleidsplan. Vijftien VO-scholen in Utrecht speelden het spel met hun eigen teams. We denken graag mee over wat past bij jullie context.
Weet je nog niet precies wat past?
Plan een vrijblijvend gesprek. Dan denken we mee over de beste vorm voor jouw school.